16 лютого 2022 року в режимі онлайн проведено освітній діалог “крок за кроком” для вчителів математики закладів загальної середньої освіти Зарічненської селищної та Локницької сільської рад з теми «ЗНО – 2022: нові виклики та інновації, сучасні підходи і шляхи реалізації».
Модератор заходу Клімович Галина Андріївна, консультант комунальної установи “Зарічненський центр професійного розвитку педагогічних працівників” Зарічненської селищної ради Вараського району Рівненської області, ознайомила присутніх з конструктором результатів ЗНО – 2021 з математики; проаналізувала результативність складання зовнішнього незалежного оцінювання з математики випускниками 2021 року; окреслила методичні орієнтири щодо стратегічних напрямів процедури зовнішнього незалежного оцінювання у 2022 році; сфокусувала увагу на технології проведення державної підсумкової атестації з математики у форматі зовнішнього незалежного оцінювання у 2022 році (програмних вимогах, характеристиках сертифікаційних робіт, структурних особливостях тесту та критеріях оцінюванням тестових завдань); наголосила на організаційно-методичних аспектах роботи з учнями закладів загальної середньої освіти в контексті підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з математики у 2022 році, особливостях використання сучасних онлайн-ресурсів у процесі підготовки, алгоритмах і лайфхаках якісного та ефективного складання ЗНО випускниками 2022 року; акцентувала увагу на методичних підходах до розв’язування завдань практичного змісту у процесі підготовки учнів до ЗНО з математики; висвітлила консолідовану інформацію щодо умов прийому на навчання для здобуття вищої освіти у 2022 році, інновації вступної кампанії тощо.
За результатами освітнього діалогу вироблено конкретні рекомендації та професійні поради щодо підготовки учнів закладів загальної середньої освіти до ЗНО з математики у 2022 році, шляхів усунення недоліків попередніх років та мінімізації учнівських помилок, подолання стресу під час процедури ЗНО; окреслено основні напрямки перспективної діяльності вчителів щодо сучасних вимог викладання математики, модернізації математичної освіти, зміни в методиці та підходах навчання.